---2012年高考信息研讨会会后心得
张东严
1. 认真、深刻剖析近3年《新课标》高考试题,明确高频考点、周期性考点;了解出题思想。
2. 研读《新课程标准》和新考纲,与旧课程比较,教学中在新课标范围内只做减法,不做加法,把握好度,减轻负担。
3. 对测试题的选。ψプ∫韵录父鲈:
典型性、全面性、针对性、新颖性、反复性、综合性
4. 克服复习误区,提高备考效率
切忌重“知识点”轻“知识面”、重“数量”轻“质量”、重“结果”轻“过程”、重“练习”轻“反思”。
5.一轮复习
目标:全面、系统、扎实、灵活的掌握基础知识、基本技能及培养学科内综合能力
策略:
1、按知识框架主线安排顺序,地毯式扫描4本生物教材中考纲要求考点
2、讲练结合,对相关知识进行章节内、章节间的综合归纳,提高综合能力
3、在系统复习的基础上,穿插小型专题复习
一轮复习追求知识的科学性、完整性、系统性及逻辑性,既有横向联系,更有纵向深入
6.二轮复习
目标:全面提升学生能力
策略:
以专题复习为主,强化理综训练、查漏补缺
二轮更注重知识间的内在联系,更注重考生发散思维能力的提升。
复习技巧:
⑴从局部到整体,帮助学生建立起完整的知识体系;
⑵理清单元知识的重点,强化复习的重点;
⑶注意知识的广度和深度之间的关系,告诉学生哪些是一般了解内容,哪些需要拓展深度。
总之,在复习时对概念术语,重在识记;重视基。炕芰Γ话盐蘸旯,侧重理解。
2012.2.22